https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/934 2026-06-04T10:47:05Z https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1856 Práticas de educação ambiental na educação infantil: oficinas no CEI Mundo Feliz, Passo de Torres - SC Remião, Patrícia Lopes A educação ambiental, desde a infância, é fundamental para um futuro melhor perante à vida. É na essência que conseguimos ensinar e construir crianças mais preparadas para um futuro consciente ambientalmente. Este trabalho usou temáticas do nosso dia-a-dia como forma de promover um olhar ao meio ambiente. O objetivo do estudo foi realizar oficinas de Educação Ambiental como forma de promover consciência ambiental e cidadania, trabalhando temáticas ambientais, desenvolvendo atividades práticas e observação do meio ambiente. A justificativa se dá pela necessidade de as crianças aprenderem, desde cedo, na educação infantil, hábitos e valores. Este trabalho tem como cenário o Centro de Educação Infantil Mundo Feliz, localizado no município de Passo de Torres/SC. Pretendeu-se trabalhar com crianças entre 03 a 04 anos de idade, através de oficinas de Educação Ambiental, com temáticas importantes e adaptadas para a faixa etária. Para a execução do trabalho foram pensados temáticas relacionadas a Educação Ambiental, que fizessem parte do dia-a-dia das crianças e que pudessem ser realizadas de forma prática. Foram realizadas quatro oficinas com os seguintes temas: água, resíduos orgânicos, animais e clima. As atividades nas oficinas consistiram em leitura de histórias ou na apresentação de vídeos temáticos, para introdução de cada assunto e, num segundo momento, a realização de práticas como pintura de desenhos, roda de conversa, observação do ambiente e registro fotográfico. Foi importante trabalhar de forma simples esses elementos, para que as crianças a cada etapa escolar cheguem cada vez mais ricas em conhecimentos e atitudes ambientais criando desde cedo como o desenvolvimento do afeto, cidadania, alimentação saudável, autocuidado, autonomia para que se tornem bons cidadãos.Os objetivos das oficinas foram alcançados plenamente, pois a realização dessas contribuiu para um olhar diferente das crianças perante a natureza, estas irão agora para uma outra etapa escolar com um novo olhar e conhecimento. A Educação Ambiental na Educação Infantil enfrenta desafios. O estudo pode contribuir para a conscientização e aperfeiçoamento de professores para inserir a educação ambiental na infância. A educação ambiental na educação infantil é importante pois desde cedo as crianças aprendem a ter uma melhor relação com o meio ambiente. Este trabalho mostra como o dia-a-dia pode ensinar hábitos e valores desde a infância, pois elas já têm entendimento a muitas coisas do que estão inseridas no nosso cotidiano, assim compreendendo desde cedo hábitos e valores e na formação de bons cidadãos. Ao se trabalhar com Educação Ambiental desde a infância, as crianças vão percebendo que na natureza, os seres vivos, recursos naturais e fenômenos da natureza – não existem/acontecem sozinhos. Essa relação da sociedade e natureza está cada vez mais evidente nos eventos extremos, mas na consciência das pessoas ainda parecem distantes. 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1734 Identificação dos eventos extremos de calor em Porto Alegre-RS entre 2010-2019 Fraga, Arthur de Castro Eventos extremos de calor são fenômenos comuns na região Sul do Brasil, caracterizados como um período prolongado de calor excessivo, que representa elevados riscos a diversos segmentos da sociedade. Porto Alegre (RS) possui uma complexa rede urbana e alta densidade demográfica, que somadas às fragilidades naturais do território tornam a região vulnerável a eventos climáticos extremos. Esta pesquisa teve como objetivo realizar o levantamento e a análise de eventos extremos de calor em Porto Alegre entre 2010-2019 comparando os dados analisados com um estudo realizado em um período anterior (1992-2009). Para a identificação dos eventos, realizou-se um levantamento de dados diários das temperaturas máximas e mínimas. Utilizando a técnica dos quantis, foram identificados os eventos de calor: período de no mínimo 3 dias com temperatura máxima diária maior que o limite estabelecido para cada estação do ano e supereventos de calor: período de 3 ou mais dias em que, além da temperatura máxima, a temperatura mínima diária também é superior ao limite estabelecido. Após a análise dos resultados obtidos, fez-se uma comparação com os resultados do estudo realizado entre 1992-2009, que possibilitou verificar que houve um aumento de 10,5% na ocorrência de eventos de calor e um aumento de 13,6% em relação aos supereventos de calor entre 2000-2009 e 2010-2019, sendo possível observar uma tendência de aumento da temperatura mínima e máxima em Porto Alegre. Tendo em vista tais resultados, é notável a necessidade de um monitoramento efetivo dos eventos extremos de calor, devido ao risco que as altas temperaturas trazem para a população. 2021-01-01T00:00:00Z https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1733 Relatório de Estágio na Empresa Ecobio - RS Planejamento Ambiental Bezerra, Suélen Capell 2022-01-01T00:00:00Z https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/1732 Gerenciamento dos Resíduos da Construção Civil : condomínio Golden Lake Moreno, Barbara Rojas de 2022-01-01T00:00:00Z