https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/353 2026-06-04T16:11:03Z 2026-06-04T16:11:03Z Castro, Vanessa Soares de Roso, Adriane Gonçalves, Camila dos Santos https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/521 2025-02-13T14:25:15Z 2022-01-01T00:00:00Z

Conflitos e mediações: alteridade no contexto do feminismo estudantil Castro, Vanessa Soares de; Roso, Adriane; Gonçalves, Camila dos Santos Neste artigo, refletimos sobre a função da alteridade na construção do ativismo de um coletivo feminista estudantil inserido em uma instituição federal de educação. Trata-se de uma pesquisa participante, cujo corpus de análise é constituído por diário de campo, análise documental e roda de conversa. A pesquisa situa-se no campo da Psicologia Social, sustentando-se na Teoria das Representações Sociais e na Teoria das Minorias Ativas, em conversa com teóricas feministas. Observamos que as relações de alteridade formam um ponto nevrálgico na criação e atuação do coletivo feminista participante no ambiente escolar. Concluímos que a atuação das jovens enquanto uma minoria ativa cumpriu papel central para que o coletivo alcançasse seus objetivos e fortalecesse sua identificação com o feminismo.

2022-01-01T00:00:00Z Gemelli, Catia Eli Closs, Lisiane Quadrado https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/520 2025-02-13T14:25:39Z 2022-01-01T00:00:00Z

Trabalho docente no ensino superior: análise da produção científica publicada no Brasil (2010 e 2019) Gemelli, Catia Eli; Closs, Lisiane Quadrado Este artigo tem por objetivo mapear e analisar o estado da arte da produção acadêmica sobre trabalho docente no Ensino Superior publicada no Brasil na última década (2010-2019), em artigos científicos indexados na base de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO). Por meio de uma revisão sistemática, foram analisados aspectos quantitativos e qualitativos da literatura, com uso de técnicas bibliométricas e de análise de conteúdo. Os resultados indicam predomínio de pesquisas sobre formação e avaliação da docência universitária; saberes e práticas docentes; precarização, condições e relações de trabalho docente. Esse panorama contribui para a identificação de tendências e lacunas teóricas e para a proposição de uma agenda potencial para avanço da pesquisa brasileira; This paper aims to map and analyze the state of the art in studies on teaching work in higher education published in Brazil in the last decade (2010-2019) through scientific articles indexed in the Scientific Eletronic Library Online (SciELO) database. A systematic review has been carried out in order to analyze quantitative and qualitative aspects of the literature using bibliometric techniques, and content analysis. The results indicate the predominance of research on training and evaluation of university teaching; teaching knowledge and practices; and precarization, conditions, and teaching work relations. This panorama contributes to identify theoretical trends and gaps, as well as to propose a potential agenda to advance Brazilian research.

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