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Abstract:
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A pesquisa tem como tema a influência afetiva no processo de aprendizagem
escolar, reconhecendo a relação afetiva como um fator determinante para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes. O objetivo geral desta pesquisa foi analisar como os vínculos afetivos estabelecidos entre professor e aluno impactam o processo de aprendizagem dos estudantes. A metodologia utilizada consistiu em uma revisão bibliográfica
de caráter qualitativo, com levantamento de artigos nacionais na base de dados do Portal de Periódicos da CAPES, abrangendo o período de 2020 a 2025. As conclusões demonstram que a afetividade é um fator imprescindível para o aprendizado. Quando o professor atua como mediador eficaz, estabelecendo afetos positivos, o estudante se sente seguro, motivado
e mais capaz de superar obstáculos, resultando em melhor desempenho acadêmico e desenvolvimento integral. |
