Sequência Didática para educação financeira crítica na escola: análise financeira e autonomia responsável

dc.contributor.advisor	Boff, Daiane Scopel	pt_BR
dc.contributor.author	Bonato, Gabriela Costa	pt_BR
dc.date.accessioned	2026-03-25T14:32:07Z
dc.date.available	2026-03-25T14:32:07Z
dc.date.issued	2026	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-65-5950-306-3	pt_BR
dc.identifier.uri	https://dspace.ifrs.edu.br/xmlui/handle/123456789/2672	pt_BR
dc.description.abstract	Esta Sequência Didática foi desenvolvida como o Produto Educacional do mestrado em Educação Básica, com o objetivo de promover a Educação Financeira Crítica no Ensino Médio. A estrutura da proposta ancora-se na perspectiva de Zabala (1998), compreendendo a sequência didática como um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a consecução de objetivos educacionais específicos. Sob essa ótica, as atividades foram planejadas para considerar os conhecimentos prévios dos alunos e promover aulas com foco em metodologias ativas, incentivando a investigação e a autonomia.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Educação financeira	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.subject	Didática	pt_BR
dc.title	Sequência Didática para educação financeira crítica na escola: análise financeira e autonomia responsável	pt_BR
dc.type	Outro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação Básica	pt_BR

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1234567892672.pdf	17.33Mb	PDF	View/Open