O "X" da questão na prevenção e enfrentamento de crimes cibernéticos: estratégias de ensino a partir da escuta de estudantes da Educação Profissional e Tecnológica

Abstract

Esta dissertação, intitulada “O ‘X’ da Questão na Prevenção e Enfrentamento de Crimes Cibernéticos: Estratégias de Ensino a partir da Escuta de Estudantes da Educação Profissional e Tecnológica”, apresenta os resultados da pesquisa que teve como objetivo investigar as percepções dos estudantes do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Farroupilha sobre crimes cibernéticos e propor estratégias educacionais para o enfrentamento e prevenção desses crimes no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com foco na formação humana integral. A pesquisa abordou temas como Direito Cibernético, Tecnologia, Educação Profissional e Tecnológica e redes sociais, incluindo a plataforma Rede X (anteriormente Twitter). De natureza aplicada, a metodologia incluiu uma revisão de literatura e análise de dissertações do ProfEPT, complementada pela análise documental de legislações e do Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Informática. A pesquisa de campo foi conduzida com questionários aplicados presencialmente aos estudantes, cujos dados foram analisados para embasar a criação de um produto educacional. Os resultados da pesquisa de campo demonstraram que os estudantes têm uma compreensão do tema, que se mostrou superficial, o que demonstrou que há necessidade de um maior diálogo sobre Direito Cibernético. O produto educacional resultante desta pesquisa, um repositório digital aberto desenvolvido na plataforma Padlet, visa ampliar o conhecimento dos estudantes sobre segurança digital e Direito Cibernético, promovendo uma formação que integra competências técnicas com uma consciência ética e crítica. Este repositório oferece conteúdos acessíveis e interativos, permitindo que os estudantes compreendam a importância do uso seguro e responsável da internet, tanto em suas interações pessoais quanto em possíveis contextos profissionais. Ao contribuir para a formação humana integral, o repositório não apenas atende às demandas dos estudantes, mas também possui uma relevância social ao fomentar uma cidadania digital consciente, essencial no cenário atual de alta conectividade e exposição digital.

This dissertation, titled “The ‘X’ Factor in the Prevention and Combating of Cybercrimes: Teaching Strategies Based on Listening to Students of Professional and Technological Education”, presents the results of research aimed at investigating the perceptions of students enrolled in the Integrated High School Technical Course in Informatics at the Federal Institute of Rio Grande do Sul (IFRS) – Farroupilha Campus regarding cybercrimes. It also proposes educational strategies to address and prevent these crimes within the context of Professional and Technological Education (PTE), focusing on comprehensive human development. The research explored topics such as Cyber Law, Technology, Professional and Technological Education, and social networks, including the platform Rede X (formerly Twitter). Applied in nature, the methodology included a literature review and an analysis of dissertations from the ProfEPT program, complemented by a documentary analysis of legislation and the Pedagogical Project of the Technical Course in Informatics. Field research was conducted using questionnaires administered in person to students, with the collected data analyzed to support the development of an educational product. The field research results revealed that while students have a basic understanding of the topic, it is superficial, highlighting the need for increased dialogue about Cyber Law. The educational product resulting from this research is an open digital repository developed on the Padlet platform, designed to enhance students’ knowledge of digital security and Cyber Law. It promotes an education that integrates technical skills with ethical and critical awareness. This repository offers accessible and interactive content, enabling students to understand the importance of safe and responsible internet use, both in their personal interactions and potential professional contexts. By contributing to comprehensive human evelopment, the repository not only addresses students’ needs but also has social relevance by fostering conscious digital citizenship—an essential aspect in today’s highly connected and digitally exposed world.