O ensino de probabilidade de forma lúdica explorado no ensino fundamental e na educação de jovens e adultos

Abstract

O trabalho tem como objetivo investigar a importância do ensino de probabilidade através de uma metodologia lúdica para uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental e outra turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Buscamos através de um referencial teórico estudar a importância da noção do conceito de probabilidade, da metodologia de jogos, do uso de tecnologias em sala de aula, e os benefícios da plataforma Kahoot! A investigação teve uma abordagem qualitativa, sendo realizada através de um estudo de caso e consistiu na construção de um quiz sobre probabilidade, assim como o desenvolvimento de dois questionários, que foram aplicados nas duas turmas citadas. Os resultados analisados indicam a falta de estudo e abordagem deste conteúdo nas escolas, assim como ressaltam o interesse dos alunos por metodologias inovadoras e sua necessidade em visualizar os conteúdos matemáticos no seu cotidiano.

The aim of this study is to investigate the importance of teaching probability through a playful methodology for an 8th grade Elementary School class and another Young and Adult Education (EJA) class. We sought to study the importance of the notion of probability, the game methodology, the use of technologies in the classroom, and the benefits of the Kahoot! platform using a theoretical framework. The research had a qualitative approach, being carried out through a case study and consisted of the construction of a quiz on probability, as well as the development of two questionnaires, which were applied to the two classes mentioned. The results analyzed indicate the lack of study and approach to this content in schools, as well as highlighting the interest of students in innovative methodologies and their need to visualize mathematical content in their daily lives.