Integração como possibilidade de valorização do trabalho terceirizado nos Institutos Federais

Abstract

O presente trabalho, resultado da pesquisa desenvolvida no curso de mestrado profissional em educação profissional e tecnológica, tem como tema investigar as possibilidades de integração dos trabalhadores terceirizados nos Institutos Federais de Educação, e de que maneira essas Instituições colocam ou podem colocar em prática a premissa do trabalho como princípio educativo. A escolha do tema motivouse pela reflexão da centralidade do trabalho na vida do ser humano, atentando para as condições desses trabalhadores dentro da nossa Instituição. Essa pesquisa, que se inscreve na perspectiva de estudo de caso, teve como foco um grupo de terceirizados de um dos Campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Para a produção de dados realizamos entrevistas com os terceirizados para identificar o senso de pertencimento destes com o seu local de trabalho; o que conhecem da Instituição; e se percebem a valorização do seu trabalho. Realizamos um questionário com os diretores de administração dos Campi para verificar se há alguma ação de integração, e qual a percepção destes sobre o tema. Também, através de um questionário, verificamos com os servidores de um dos Campi qual a posição destes quanto à integração dos terceirizados com a Instituição. Para maior compreensão dos limites da Instituição na relação contratual da terceirização, produzimos um questionário para o procurador federal do IFRS. Como resultados da pesquisa, verificamos que os terceirizados possuem um sentimento de pertencimento com a Instituição, nutrem um sentimento de afeto e percebem a valorização do seu trabalho, mas conhecem a Instituição de maneira superficial e alguns a desconhecem. Os diretores de administração demonstraram interesse em promover a integração dos terceirizados, contudo, destacaram que devem ser observadas as obrigações contratuais, para que o serviço prestado não seja prejudicado. Os servidores acreditam ser importante promover uma maior integração desses trabalhadores com o Campus e com a comunidade acadêmica, e apresentam sugestões. Já o procurador federal também acredita na possibilidade de integração, desde que se tenha o cuidado para não haver pessoalidade e subordinação por parte dos servidores para com os terceirizados. A partir desses resultados, foi desenvolvido um produto educacional na forma de vídeo, com a proposta de contribuir na integração dos terceirizados com a Instituição. A elaboração do produto também contou com contribuições do público ao qual é destinatário, através da realização de um Círculo de Cultura. Através da avaliação do produto, realizada por terceirizados de um dos Campi do IFRS, verificamos que o vídeo é uma ferramenta que traz esclarecimentos, tira dúvidas e aproxima os terceirizados da Instituição, uma vez que eles conhecem mais sobre o local de trabalho. Com essa pesquisa pretende-se contribuir na perspectiva de construir um ambiente que valorize o trabalhador terceirizado, para que ele se sinta parte da Instituição, colocando em prática o trabalho como princípio educativo e valorizando o ser humano, através da educação integral.

The present work, the result of the research developed in the professional master's degree course in professional and technological education, has as its theme to investigate the possibilities of integration of the outsourced workers in the Federal Institutes of Education, and in what way these Institutions put or can put into practice the premise of work as an educational principle. The choice of the theme was motivated by the reflection of the centrality of work in the life of the human being, paying attention to the conditions of these workers within our Institution. This research, which is part of the case study perspective, focused on a group of outsourced workers from one of the Campi of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul (IFRS). In order to produce data, we conducted interviews with the outsourced to identify their sense of belonging to their place of work; what they know about the Institution; and if they notice the valorization of their work. We conducted a questionnaire with the Campi's management directors to verify if there is any integration action, and what their perception about the subject is. Also, through a questionnaire, we verify with the employees of one of the Campi what their position is regarding the integration of the contractors with the Institution. To better understand the limits of the Institution in the contractual relationship of outsourcing, we produced a questionnaire to the federal attorney of IFRS. As a result of the survey, we verified that the outsourced workers have a feeling of belonging with the Institution, nurture a feeling of affection and perceive the valorization of their work, but they know the Institution in a superficial way and some do not know it. The management directors showed interest in promoting the integration of the outsourced workers, however, they emphasized that the contractual obligations must be observed, so that the service provided is not impaired. The employees believe in the importance of promoting a greater integration of these workers with the Campus and with the academic community, and present suggestions. The federal attorney also believes in the possibility of integration, provided that care is taken to avoid personalities and subordination on the part of the employees to the contractors. Based on these results, an educational product was developed in the form of a video, with the proposal of contributing to the integration of the contractors with the Institution. The elaboration of the product also counted with contributions of the public to which it is recipient, through the realization of a Circle of Culture. Through the evaluation of the product, carried out by outsourced of one of the IFRS Campi, we verified that the video is a tool that brings clarifications, removes doubts and brings the outsourced closer to the Institution, once they know more about the work place. With this research we intend to contribute in the perspective of building an environment that values the outsourced worker, so that he/she feels part of the Institution, putting the work into practice as an educational principle and valuing the human being, through integral education.