Promoção da saúde na educação de jovens e adultos (EJA): investigação da contribuição da educação física para hábitos ativos e saudáveis em estudantes trabalhadores

Abstract

A presente dissertação trata do estudo sobre como a Educação Física pode contribuir para a promoção da saúde dos estudantes trabalhadores na Educação de Jovens e Adultos (EJA) do município de Canoas/RS, a fim de incentivar a adoção de hábitos ativos e saudáveis e favorecer o bem-estar físico, mental e social, na perspectiva da formação humana integral. A pesquisa está vinculada à linha de Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e ao Macroprojeto 1 – Propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais e não formais de ensino na EPT, pertencente ao Programa de Pós-graduação Stricto Sensu – Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Trata-se de uma investigação de natureza aplicada, de caráter exploratório, com abordagem qualitativa. Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, configurou-se como pesquisa bibliográfica e de campo. O estudo foi desenvolvido em sete Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEFs) do município de Canoas-RS, que ofertam a modalidade EJA no período noturno. Participaram da pesquisa 53 estudantes trabalhadores matriculados nessas instituições, que constituíram o público-alvo da investigação. A produção de dados ocorreu por meio de pesquisa bibliográfica e aplicação de questionário elaborado no Google Forms. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo, conforme a proposta de Bardin (2011), possibilitando uma compreensão mais aprofundada das percepções, dos desafios e das sugestões dos participantes acerca da prática de atividades físicas e de sua relação com a saúde. Os resultados evidenciaram que os estudantes reconhecem a importância da prática de atividades físicas para a promoção da saúde, porém enfrentam dificuldades para incorporá-las à rotina devido à conciliação entre trabalho, estudo e outras responsabilidades. Observou-se que os participantes possuem compreensão básica sobre os benefícios da atividade física e os riscos da inatividade, embora haja necessidade de orientações mais sistemáticas e contextualizadas à realidade dos educandos. Nesse contexto, as aulas de Educação Física foram percebidas como espaço de reflexão, incentivo e vivência de práticas corporais, contribuindo para estimular a adoção de hábitos mais ativos e saudáveis. Com base nas análises realizadas, foi desenvolvido o produto educacional “Jogo da Saúde: EJA em Movimento”, um jogo de tabuleiro online voltado à conscientização dos estudantes sobre a importância da atividade física para a saúde e ao incentivo à adoção de hábitos que contribuam para um estilo de vida ativo e saudável, tanto no contexto escolar quanto fora dele. O produto propõe estratégias lúdicas, informativas e reflexivas, adaptadas à realidade dos educandos, estimulando a adoção de hábitos ativos e saudáveis, mesmo diante dos desafios impostos pela conciliação entre trabalho e estudos. A avaliação desse material foi realizada por meio de um questionário aplicado via Google Forms, fundamentado na proposta de avaliação coletiva de Leite (2019). O instrumento foi composto por questões fechadas organizadas em categorias ordenadas de resposta, além de uma questão aberta destinada ao registro de sugestões, críticas e comentários, com o objetivo de analisar sua adequação pedagógica, clareza metodológica, coerência teórica e viabilidade de aplicação no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA).