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Teses e dissertações defendidas no IFRS
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As histórias em quadrinhos nas práticas de ensino na EPT: potencialidades e desafios a partir da escuta de discentes e docentes do PROEJA
Silva, Flávio Augusto Pagarine
(
2021
)
Comunidade de prática, aprendizagem organizacional de forma colaborativa e formação humana integral: um estudo na práxis de Gestão e Fiscalização de contratos do IFRS
Baronio, Jonas
(
2021
)
A atuação dos servidores da Secretaria da Agricultura do Rio Grande do Sul para expansão do projeto “Educação Sanitária na Escola”
Pinto, Elaine dos Santos
(
2021
)
Formação profissional no Curso Técnico de Instrumento Musical do IFRS - Campus Porto Alegre e repercussões nas trajetórias de estudantes
Pfarrius, Gabriel Silveira
(
2022
)
Juventudes e mundo do trabalho: desafios para a educação profissionalizante
Emerim, Marcos Elias
(
2022
)
Formação continuada: contribuições para os profissionais da educação durante o estágio probatório em instituição federal de ensino
Lunkes, Karen Werlang
(
2022
)
Os desafios para a implementação do novo paradigma de gestão fundamentado em governança e gestão de riscos: uma oportunidade para a efetivação de políticas públicas em EPT nos Institutos Federais de Educação
Pfarrius, William Daniel Silveira
Política de Propriedade Intelectual do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial do Rio Grande do Sul (SENAI-RS): um olhar sobre a retribuição dos inventores
Santos, Fernanda Barboza dos
(
2021
)
Processo de registro de desenho industrial da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - estudo de caso
Rimoli, Cristiano
(
2021
)
O jogo pedagógico como ferramenta promotora do ensino em direito do consumidor e consumo responsável no curso técnico em administração integrado ao ensino médio
Cipriani, Flávia
(
2021
)
Cinema e filosofia no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: promoção da formação humana integral
Magarinus, Rodrigo
(
2021
)
Patent Generator: proposta de ferramenta para redação de pedidos de patente
Soares, Vanessa Pereira Oliveira
(
2021
)
ITILEDU: adaptação da ITIL® V3 para auxiliar o docente no planejamento das TDIC no processo de ensino e aprendizagem
Motta, Luis Carlos Peters
(
2020
)
Codein'Play: um ambiente de mediação do erro a partir da avaliação de exercícios de programação de computadores
Braga, Karen Cristina
(
2020
)
Gestão pedagógica escolar apoiada no uso de tecnologias digitais: o caso de uma escola de educação infantil municipal em Gravataí/RS
Rodrigues, Greyce da Silva
(
2020
)
As dificuldades e os desafios de uma turma de pré-cálculo: um estudo de inspiração etnográfica
Koch, Thaís Roberta
(
2020
)
Autonomia moral no trânsito: é possível contribuir a partir de um curso do curta duração?
Soares, Sinara Cristiane Tres
(
2020
)
Uso de tecnologias móveis para auxiliar na aprendizagem de estudantes com discalculia
Freitas, Infância Bones
(
2020
)
A atuação dos tutores nos processos de ensino e aprendizagem na EAD: ações de melhoria e orientação que impactam a aprendizagem discente
Velasques, Fransciély Valladas
(
2020
)
Educação financeira no ensino médio: uma proposta assistida por jogos sérios
Santicioli, Johnata Souza
(
2020
)
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