Educação e saúde: escolas públicas de Porto Alegre e a promoção de saúde

Abstract

O presente estudo propôs-se a identificar a relação entre educação escolar e a promoção de saúde de alunos(as) de uma amostra de escolas públicas de Porto Alegre. Para tal, buscou-se conceituar saúde e qualidade de vida por meio de uma categorização dos aspectos que as influenciam, bem como o papel da educação e dos conteúdos curriculares previstos em documentos como Lições do Rio Grande, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Neste processo, a produção de dados se deu através de entrevistas e questionários com gestores, supervisores, discentes e docentes das instituições de ensino. Tendo em vista que a negação da qualidade de vida tende a gerar desemprego, exclusão social e violência, pretendeu-se abordar assuntos tais como doenças promotoras de pobreza, minimização de riscos e o papel da Escola neste contexto complexo.

This study aimed to identify the relation between scholar education and the health promotion of students from a sample of public schools from Porto Alegre. To this end, it sought to conceptualize health and quality of life through a categorization of the aspects that influence those qualities, and the role of education and curricular contents provided in documents such as Lessons from the Rio Grande, National Curricular Parameters (PCNs) and the Law of Directives and Basis for National Education (LDBEN). In this process, the production of data was developed through interviews and questionnaires with principals, supervisors, students and teachers from the selecteds educational institutions. Considering that the denial of life quality tends to generate unemployment, social exclusion and violence, was intended to address issues such as diseases that promote poverty, risks minimization and the school's role in this complex context.