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Teses e dissertações
Teses e dissertações defendidas no IFRS
Mestrado Profissional em Informática na Educação (MPIE)
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Alphabetiz@r: jogo educacional digital desenvolvido com base na psicogênese da língua escrita.

Lima, Regina da Silva (2018)
Aprendizagem criativa para o desenvolvimento de relações humanas mais empáticas no trânsito: um estudo no âmbito da educação remota e emergencial

Pereira, Luciana Farias (2021)
Aprendizagem maker nas escolas: a importância do pensar da gestão escolar para a otimização das ações educativas makers

Arusievicz, Fernanda Costa (2023)
Assistente inteligente para tutoria, baseado no perfil de estudante de Cursos Abertos

Souza, Mariana de (2021)
A atuação dos tutores nos processos de ensino e aprendizagem na EAD: ações de melhoria e orientação que impactam a aprendizagem discente

Velasques, Fransciély Valladas (2020)
Autonomia moral no trânsito: é possível contribuir a partir de um curso do curta duração?

Soares, Sinara Cristiane Tres (2020)
Avaliação do potencial pedagógico de artefatos de robótica educacional a partir de uma perspectiva construcionista de aprendizagem

Majdenbaum, Rivka (2024)
BASE: uma metodologia para a utilização de jogos educacionais digitais na alfabetização e letramento sob a perspectiva docente

Silva, Laís Freitas da (2023)
Box Plus: proposta de um ambiente virtual de compartilhamento para apoiar o processo de imersão em profundidade na educação empreendedora, no ensino superior

Marins, Márcio da Cunha (2017)
Codein'Play: um ambiente de mediação do erro a partir da avaliação de exercícios de programação de computadores

Braga, Karen Cristina (2020)
CondigJob: um jogo sério para auxiliar nas disciplinas de Linguagem de Programação C

Costa, Guilherme Schirmer da (2023)
Consprog : uma proposta pedagógica para o ensino-aprendizagem de programação

Viegas, Thaís Ramos (2017)
Critérios para a construção de jogos digitais educacionais para auxiliar no processo de aprendizagem de crianças com transtorno do espectro autista

Kowalski, Elisa Dias (2018)
Curso de extensão a distância no IFRS: um estudo sobre o perfil da oferta, demandas, perspectivas e influência dos Massive Open Online (MOOC).

Lima, Alexandre Adriano dos Santos (2018)
Desafios na implementação da comunicação aumentativa e alternativa para crianças com transtorno do espectro do autismo na educação infantil da rede municipal de educação do município de Esteio/RS

Vaz, Cátia (2023)
Descomplicando o ensino híbrido: produção de um guia para uso didático em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do IFRS

Accordi, Andréia Ambrósio (2023)
Design para educação: um curso de formação de professores para melhoria do design de recursos educacionais

Borges, Calebe da Silva (2024)
Desinformação na Terceira Idade: como o público idoso se relaciona com as fake news nas redes sociais

Luce, Bruno Fortes (2020)
As dificuldades e os desafios de uma turma de pré-cálculo: um estudo de inspiração etnográfica

Koch, Thaís Roberta (2020)
Educação financeira no ensino médio: uma proposta assistida por jogos sérios

Santicioli, Johnata Souza (2020)

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