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Trabalhos de Conclusão de Cursos de Graduação
Licenciatura em Letras Português e Inglês
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Machismo e misoginia nas redes: análise de comentários relacionados à reeleição de Dilma Rousseff (2014 a 2016) e à candidatura de Manuela D'Ávila à vice presidência da república (2018)

Santos, Natália Pisetta dos (2018)
O r-tepe no português brasileiro de contato com o Hunsrückisch e o "preconceito linguístico" com descendentes de imigrantes alemães na comunidade escolar de Feliz

Fritsch, Camila Elis (2018)
O discurso dos professores sobre o referencial curricular de língua portuguesa dos anos iniciais da rede municipal de Farroupilha: um olhar discursivo sobre o currículo (oculto)

Passos, Karine Matielo dos (2018)
A identidade do sujeito professor de língua portuguesa na pós-modernidade

Wiederkehr, Tamires (2018)
O code switching no hunsriqueano-português: estudo de caso nas famílias Schneider e Massing na cidade de Vale Real-RS

Schneider, Paola (2018)
O processo de tradução dos professores da educação básica da cidade de São Sebastião do Caí-RS

Matos, Victória Lackman de (2018)
Trajetórias docentes e sua repercussão na construção da identidade do professor de língua portuguesa

Luft, Larissa (2018)
O preconceito linguístico presente na fala da youtuber Marcela Tavares

Onzi, Renata Sabrina (2018)
A jornada do herói em Harry Potter, Star Wars e Cavaleiros do Zodíaco: uma análise da narrativa

Zimmer, Davi Vogel (2018)
Da pedra bruta à joia rara, a leitura que lapida, descobre, brilha e valora

Silva, Janaína Vieira da (2019)
Contribuições da interdisciplinaridade para o ensino das línguas portuguesa e inglesa no ensino fundamental

Sória, Paola Mariana (2019)
Entre ser leitor e formar leitores: relações entre a formação do professor leitor e sua atuação nas aulas de língua portuguesa

Fernandes, Amanda Santos da Silveira (2019)
O registro da prática docente do/a professor/a de língua portuguesa como processo formativo

Böttcher, Cristiane (2019)
Analfabetismo e letramento: a realidade de sujeitos analfabetos na cidade de Feliz/RS

Arenhardt, Flavia (2019)
Estratégias pedagógicas na aula de língua portuguesa para alunos com TDAH: letramento, leitura e inclusão

Fernandes, Naíma de Souza (2019)
Escola conservadora x escola libertadora: uma análise do que dizem os estudantes sobre o projeto de lei escola sem partido

Gonçalves, Juliana Luísa (2019)
A elevação das vogais médias átonas em sílaba final sem coda na fala de informantes da cidade de Feliz - RS

Maurer, Cristiele (2019)
O tratamento da pronúncia em língua inglesa em uma coleção de material didático brasileiro voltada para o ensino médio

Bernardi, Débora (2019)
A representação do viajante em crônicas da obra Um Brasileiro em Berlim, de João Ubaldo Ribeiro

Silva, Camila Ulmer da (2019)
O slam dentro da escola: a batalha das palavras que desafiam o sistema

Souza, Bruna Nathália Salermo (2019)

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